Ⅰ. 서론
권한부여모델은 1970년대 이후 사회복지에서 일반체계이론과 생태학이론을 활용하게 되면서 나타난 일반사회복지실천에서 오랫동안 존재해왔던 강점 중심의 실천모델이라고 할 수 있다.
권한부여모델은 클라이언트를 문제 중심이 아니라 강점 중심으로 봄으로써 클라이언트의 잠재력
, 통합적 방법 중에서도 오랫동안 사회복지실천의 기저가 되고 있는 문제해결모델에 대해 자세히 살펴보고자 한다.
이에 본 연구자는 권한부여모델에 조금 더 깊이있는 이해를 위해 이론의 여러가지 내용에 대해 자세히 다루고 사회복지실천에의 적용을 살펴본 후 사례연구를 하고자 한다.
복지시설의 종류 (아동복지법 참고)
아동복지시설이라 함은 아동의 복지 증진을 위한 시설을 일컬으며 아동복지법 제16조에 의거한 아동복지시설의 종류와 각 시설의 정의는 다음과 같다.
① 아동양육시설 : 보호를 필요로 하는 아동을 입소시켜 보호, 양육하는 것을 목적 으로 하는 시설
② 아동
Ⅰ. 들어가는 말
권한부여모델은 1970년대 이후 사회복지에서 일반체계이론과 생태학이론을 활용하게 되면서 나타난 일반사회복지실천에서 오랫동안 존재해왔던 강점 중심의 실천모델이라고 할 수 있다.
권한부여모델은 클라이언트를 문제 중심이 아니라 강점 중심으로 봄으로써 클라이언트의
점에서 위기는 기회라고 할 수도 있다. 위기로 인하여 얻게 되는 기회를 잘 활용할 때 자기 성장과 자각의 기회를 마련할 수 있다. 따라서 본론에서는 사회복지실천모델의 주요개념을 정리하여 기술하고, 주변이나 신문 기사 등의 사례를 들어 사회복지실천모델적용 방안에 대하여 기술해 보겠다.
2) 개입과정
(1) 1단계 : 대화단계 - 대화를 통한 관계 형성
상담을 위한 사정 결과 할머니는 자립이 가능할 것으로 판단되었고 딸을 위해서도 도움을 줄 수 있을 것으로 판단되었다. 우선 할머니의 건강상태가 양호한 편이어서 일상생활을 스스로 처리하는 데는 큰 어려움이 없을 것으로 판단되었
권한부여접근은 사회복지과정의 초점을 문제로부터 이동시켜 클라이언트의 강점, 환경의 자원, 기대되는 해결방안으로 대체시킨다. 따라서 이러한 접근을 하는 실천가는 클라이언트의 강점을 강조하는 방향에서 변화과
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2. 여성에 대한 성차별 사례에 대한 적용
1) 사례
애영씨는 접수 당시
모델로서 새롭게 나타나게 되었다(김동배 외, 1998).
2. 역량강화 모델의 주요개념 및 원칙
사회복지실천에서 역량강화를 어떻게 활용하는지 이해하기 위해서는 강점 관점, 역량강화 과정, 역량 강화에 대한 충분한 이해가 있어야 하며, 이들이 서로 분리된 것이 아니라 연속적인 일련의 과정으로서 상
생태학이론이 사회복지의 주요 이론틀로서 활용되면서, 생태체계 관점에 근거한 강점(Strength) 지향 혹은 해결 중심 접근(solution-focused approach)의 중요성이 대두되었고, 이는 Chestang, Solomon, Pinderhughes 등의 학자들을 통하여 1970년대 중반 역량강화 모델로서 새롭게 나타나게 되었다(김동배 외, 1998).
권한부여모델은 1970년대 이후 사회복지에서 일반체계이론과 생태학이론을 활용하게 되면서 나타난 일반사회복지실천에서 오랫동안 존재해왔던 강점 중심의 실천모델이라고 할 수 있다.
권한부여모델은 클라이언트를 문제 중심이 아니라 강점 중심으로 봄으로써 클라이언트의 잠재력 및 자원을